quarta-feira, 29 de outubro de 2008

PROJETO: RÁDIO PARAÍSO WEB

UFBA-UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
PEDAGÓGIA/SÉRIES INICIAIS CICLO UM/2008.2
ATIVIDADE RIPE 2121
PROFESSOR: NELSON DE LUCA PRETTO
GRUPO DE ORIENTAÇÃO: FABRIZIA
CURSISTAS: GICÉLIA BATISTA NUNES E DULCENALVA ARAUJO NOVAES ALECRIM

PROJETO: RÁDIO PARAÍSO WEB

APRESENTAÇÃO DO PROJETO:


Atualmente em fase de implantação, visa proporcionar um novo canal de divulgação das atividades desenvolvidas pelos professores e alunos da escola. Um dos principais diferenciais de uma rádio web, em relação a uma rádio convencional, é a possibilidade de que o ouvinte (professor, aluno e funcionário) possa ter um banco de dados à sua disposição. Através de busca por palavras-chaves, o interessado poderá ouvir e “baixar” programas veiculados e armazenados sobre os mais variados temas (sexualidade, meio ambiente alimentação, aquecimento global, literatura e outros), assim como palestras e entrevistas. Trata-se de um importante instrumento pedagógico de socialização do conhecimento. O projeto é coordenado pelo Profº Nelson de Luca Pretto (Professor do projeto RIPE) e conta com a participação de professores e alunos da Escola Paraíso na sua concepção e execução de programas experimentais. A apropriação dos meios, objetiva promover uma educação crítica para mídia, através da produção de conteúdo a partir da utilização de conhecimentos teóricos e técnicos. A idéia é que ao fazer um programa de rádio, por exemplo, os indivíduos entrem em contato com a linguagem do meio, pois, conhecendo e se apropriando do processo de produção potencializa-se a capacidade de análise daquele meio. Uma oficina de produção de conteúdos deverá fortalecer a organização da rádio, que veicule músicas e algumas informações através de uma rádio web. Com esta atividade, novas informações técnicas para produção de programas e organização da programação, sobre legislação, história do rádio que serão incorporadas à atuação da escola e Ponto de Cultura que têm interesse em novas tecnologias da educação. Estar conectado, atualizando-se constantemente, interagindo, medindo, aprendendo e aprendendo a aprender são alguns dos objetivos marcadores que nós, educadores, priorizamos para desenvolver as habilidades nos nossos alunos. Não há mais espaço para a simples transmissão de conteúdos. A escola deve estar conectada ao mundo exterior, ir além das paredes das salas de aula e dos conhecimentos dos livros didáticos.

JUSTIFICATIVA

A partir de projetos, vamos montar uma rádio web, com a idéia de poder, divulgar as atividades desenvolvidas pelos alunos e professores. A escola que já trabalha com intercâmbio de comunicação via palavra escrita e alguns produtos multimídia educativos como “DVD, televisão, karaoquê, microfone,aparelho de som, data show, retro projetor, câmera digital e computadores,” abre com a implementação da rádio mais um canal de comunicação com a comunidade escolar e local, valorizando o trabalho dos alunos e professores estimulando-os à inserção digital e o exercício da cidadania. As rádios escolares podem contribuir muito na construção de uma educação aberta e de construção de conhecimento, proporcionando troca de informação em tempo real. A aproximação da comunidade à escola é um dos desafios da educação e o uso da rádio web pode ser uma das alternativas. Ouvir a comunidade- os pais, alunos e professores, compartilhar experiências, trocar idéias, ouvir as sugestões, tudo a partir dos programas de rádio web. E não é algo tão difícil ou tão longe da realidade. Podemos e devemos fazer. Pode dar trabalho, mas é compensador. Os professores irão ficar mais envolvidos, comunidade participativa, não é isto que queremos na educação? A Internet nos oferece uma vastidão de recursos que, se bem aproveitados, nos dão suporte para o desenvolvimento de diversas atividades com os alunos.É papel do educador conduzir seus alunos na descoberta destes recursos ajudando-os a transformar informação em conhecimento.

OBJETIVO GERAL:

*Fortalecer a utilização da rádio-web como ferramenta de comunicação dentro do tema Tecnologias da Educação, através de uma oficina de produção de conteúdos radiofônicos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

*Utilizar os recursos da informática e a riqueza que um programa de rádio oferece como um espaço de comunicação para desenvolver a linguagem como instrumento de poder; ,
*Transformar os alunos em sujeitos /agentes e produtores do universo do rádio, desempenhando as múltiplas funções e descortinando a riqueza desse instrumento;
*Desenvolver e explorar os diferentes talentos existente em cada aluno, levando-os a perceber os espaços de atuação e aplicação em diferentes veículos que os avanços tecnológicos oferecem;
*Desenvolver a oralidade, melhorando a comunicação e expressão;
*Conhecer os aparelhos e softwares pra uso na radio e produção de vinhetas, conteúdo das vinhetas;
*Conhecer e debater a história do rádio e do movimento de rádios livres;
*Debater formas de divulgação da rádio e mobilização para o envolvimento da comunidade na produção de conteúdos e manutenção do veículo;
*Produzir a Rádio Web da escola Paraíso, que divulgará a produções dos alunos; *Divulgar os projetos e produções dos alunos à comunidade utilizando recursos das Tecnologias da Informação e da Comunicação.
*Desenvolver nos alunos habilidades de pesquisa e investigação promovendo o protagonismo infantil e juvenil.
*Produzir notícias da comunidade e entrevistas de campo;
*Definir coletivamente o nome do programa, locutores, programação musical, ordem de transmissão dos conteúdos produzidos.

Metodologia:

O trabalho será realizado em conjunto, proporcionando aos alunos a compreensão da responsabilidade do trabalho cooperativo. A equipe será formada por alunos de 1º a 5º ano do ensino fundamenta de 09 anos, que se reunirão com seus professores e equipe gestora da escola. O desenvolvimento do trabalho terá também acompanhamento do cordenador do Ciberparque Anísio Teixeira, Ariston Eduão que juntamente com seus ex: alunos que hoje trabalham como bolsistas auxiliando-os nas oficinas. A participação no projeto é livre, os alunos serão convidados e acontecerá reuniões semanais com as professoras para discussão de toda a estrutura da programação da rádio. Os assuntos e conteúdos da rádio serão definidos em equipe, assim como as funções da cada elemento da equipe. Toda a programação será desenvolvida pelos alunos que farão as pesquisas, roteiros de entrevistas, escolha de músicas, trilhas e notícias. As gravações e edição do programa também serão de responsabilidade da equipe com auxilio de professores e funcionários do ponto de cultura Ciberparque Anísio Teixeira.

Público-alvo:
* Comunidade Escolar


ORÇAMENTO

EQUIPAMENTOS E DESCRIÇÃO QUANTIDADE VALOR UNIT. VALOR TOTAL
Computador 1GB, HD 160 * 01 * R$ 1.270,00* R$ 1.270,00

Monitor 15 LCD; Estabilizador/
garantia 02 anos
Caixa de som amplificada pequena * 06 *R$ 110,00 *R$ 690,00
Metros de fio para som * 60 *R$ 2,00 *R$ 120,00
Microfone * 01 * R$ 65,00 *R$ 65,00
Redstal * 01 * R$ 95,00 *R$ 95,00
Mesa de 12 canais * 01 *R$ 495,00 *R$ 495,00
Potência 360 Watson *01 *R$ 620,00 *R$ 620,00

PORTIFÓLIO DA ESCOLA MUNICIPAL PARAÍSO

UFBA-UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
PEDAGÓGIA/SÉRIES INICIAISCICLO UM/2008.2
PROJETO RIPE
PROFESSOR: NELSON PRETO
CURSISTA: GICELIA BATISTA NUNES E DULCENALVA ARAUJO NOVAES ALECRIM

PORTIFÓLIO DA ESCOLA MUNICIPAL PARAÍSO

Escola é...
O lugar que se faz amigos.
Não se trata só de prédios, salas, quadros,
Programas, horários, conceitos...
Escola é sobretudo, gente
Gente que trabalha, que estuda ,
Que alegra, se conhece, se estima,
O Diretor é gente,
O coordenador é gente,
O professor é gente,
O aluno é gente,
Cada funcionário é gente.
E a escola será cada vez melhor
Na medida em que cada um se comporte
Como colega, amigo, irmão.
Nada de “ilha cercada de gente por todos os lados”
Nada de conviver com as pessoas e depois,
Descobrir que não tem amizade a ninguém.
Nada de ser como tijolo que forma a parede,Indiferente, frio, só.
Importante na escola não é só estudar,
não é só trabalhar,
É também criar laços de amizade,
É criar ambiente de camaradagem,
É conviver, é se “amarrar nela”!
Ora é lógico...
Numa escola assim vai ser fácil!Estudar, trabalhar, crescer,
Fazer amigos, educar-se, ser feliz.
É por aqui que podemos começar a melhorar o mundo.

Paulo Freire



Histórico da Escola Paraíso

A Escola Municipal Paraíso, situada no caminho 17, S/N, Bairro Paraíso (sede), Irecê – Bahia, fone 74 3641 1052 . A escola recebeu esse nome em homenagem ao bairro Paraíso onde está situada, funciona em um prédio com 05 salas de aula, uma secretaria, uma sala de professores, uma diretoria, uma cantina, almoxarifado, alpendre e pátio descoberto. A Escola tem duas tv de 21 polegadas e uma de 29, dois aparelhos de DVD, três micro-cister, uma caixa de som amplificada e três computadores com internet, um na sala dos professores para pesquisa no momento do planejamento, um na secretaria e um na direção.Atende a 298 alunos do 1º e 2º ciclo do ensino fundamental, está funcionando desde 1º de março de 2001 nos seguintes horários, no turno matutino das 07h20min às 11h40min e no turno vespertino das 13h10min às 15h30min de segunda-feira a sexta-feira.Tendo como Diretora Gicélia Batista Nunes e como vice-diretora Eriande A Cavalcante Bonfim, como Coordenadora Dulcenalva Araújo Novais Alecrim e como Secretaria Rosana Margarete D. Bezerra.Foi fundada em 1999 e começou a funcionar em março de 2001, com a finalidade de atender à clientela para o Ensino Fundamental de Nove Anos/séries iniciais, da comunidade do Bairro Paraíso.

Neste ano de 2008, compõe o quadro de funcionários da Escola Paraíso:
Direção:Gicélia Batista Nunes (Cursando pedagogia pela UFBA-IRECÊ)
Vice-direção:Eriande Alves Cavalcante (Cursando pedagogia pela UFBA-IRECÊ)Coordenação:Dulcenalva Araújo Novais Alecrim (Cursando pedagogia pela UFBA-IRECÊ)Professores:Nubianei Silva Souza (Cursando pedagogia pela UFBA-IRECE)
José Nildo Nunes Santana (Cursando pedagogia pela UFBA-IRECE)
Graciene Delfine de Oliveira (Cursando pedagogia pela EDUCON)
Maria Célia Souza Mendes (Cursando pedagogia pela EDUCON)
Edneide de Souza Gouveia (Cursando pedagogia pela EDUCON)
Tatiana Dourado Antunes (Pós-graduada em Metodologia do Ensino)
Cláudio Barboza Bastos (Magistério0
Irinalva Dias Fernandes ( Magistério)
Dulcinéia Pereira da Silva (Matricula trancada 3º semestre de pedagogia pela UNOPAR)
Secretária: Rosana Margarete Dourado Bezerra
Auxiliar Administrativo: Vanuza Pereira da Silva
Pessoal de Apoio:
Carlos Alberto Dias – Auxiliar de Disciplina
Valterlin Pereira Cruz – Vigia
Mario Gomes da Silva- Vigia
Lousinei Bastos de Souza e Silva – Aux. de serviços gerais
Roseli Aparecida Pereira – Aux. de serviços gerais
Reini Pereira Nunes Silva – Merendeira
Vanusia Silva Souza Nunes – Aux. de serviços gerais.

O Bairro Paraíso é um conjunto habitacional, financiado pela Caixa Econômica Federal em parceria com o governo do estado. A população recebeu as casas prontas com a condição de pagamento em pequenas parcelas compatíveis com a classe sócio-econômica dos contemplados. O bairro está localizada à três quilômetros do centro da cidade de Irecê, bairro residencial, contendo apenas uma escola posto de saúde familiar, pequenos supermercados algumas igrejas evangélica e uma lan house. Com o crescimento da população, surgiram várias construções de forma irregular em áreas verdes modificando a paisagem urbana prejudicando assim a qualidade de vida das pessoas que ali vive.

ALGUNS PROJETOS DA ESCOLA:

Projeto Político Pedagógico;


Apresentação


O Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Paraíso, traz em sua reconstrução uma característica marcante. Destina-se a uma melhor sistematização das ações pedagógicas e administrativas do que se pretende que seja a Escola que se quer oferecer à comunidade. O presente documento armazena os primeiros dados que visam nortear toda a prática pedagógica e ação educativa da escola. Foi elaborado com a participação coletiva dos professores e com algumas informações coletadas na comunidade. Contendo poucos dados anteriores, este projeto traz posicionamentos e reflexos atuais, com relação à escola que queremos construir, traçando os possíveis caminhos futuros para concretização de sua meta principal: a aquisição das capacidades necessárias aos alunos, garantindo assim as aprendizagens que os transformam em construtores do saber. Eis o grande desafio desta proposta, a educação de uma comunidade heterogênea que busca a escola como meio de ascensão social e cultural.

Visão
Garantir que a Escola Municipal Paraíso continue sendo um centro educacional e social, atendendo a toda a comunidade escolar na qual estão inseridos os alunos com necessidades especiais em educação, buscando sanar suas necessidades, oferecendo aos alunos um ensino de qualidade, incluído nela às crianças com necessidades educativas especiais, o direito de freqüentar as classes regulares, de acordo com os artigos 17º e 18º da Lei de Bases do Sistema Educativo, contribuindo desta forma para a construção de uma sociedade mais justa.

Missão
Oportunizar a comunidade escolar maior envolvimento e participação nas ações escolares, contribuindo para a formação pessoal e social dos alunos, sendo eles agentes de transformadores, (que sejam felizes), críticos e participativos, construtores de uma sociedade que tenha justiça, respeito mútuo, solidariedade e diálogo.





PROJETO DE APRENDIZAGEM

EDUCAÇÃO AMBIENTAL


JUSTIFICATIVA:


O homem, a fauna e a flora sofrem constantemente as conseqüências pela agressão ambiental. Na busca de possíveis transformações é que coletivamente elaboramos este projeto, que possibilitará aos nossos alunos maior conhecimento sobre as formas alternativas de manejo do solo, agricultura regenerativa e preservação ambiental. Envolveremos os alunos em um projeto conscientizador, enfocando paisagem local (Caatinga), coleta seletiva e a importância de uma horta na escola e na comunidade em que vivem.

OBJETIVO GERAL:

Motivar os alunos a observarem as condições da área onde moram. E voltar a atenção para a realidade do meio social e ambiental no qual estão inseridos. Gerando assim, condições de investigação do processo de transformação, conscientizando-os dos riscos causados à população pelo mau uso do solo, pela falta de tratamento do lixo e a desordem territorial urbana. Proporcionando-lhes uma melhor qualidade de vida e o exercício da cidadania.





PROJETO DE LEITURA

:“PARA RECONTAR E REESCREVER É SÓ COMEÇAR"


Letramento designa o estado ou condição de quem
não só é alfabetizado, mas também é capaz de
causas competentemente à leitura e a escrita
nas práticas sociais que a exige
Magna Soares.

JUSTIFICATIVA
Toda criança quando chega à escola já sabe contar histórias, mas desconhece a riqueza e a diversidade que existe nos tipos de textos. Sabendo disso, propomos este projeto para criar oportunidades onde favoreça a aquisição das competências aos alunos, principalmente, reconhecer as características formais do gênero textual, proposto para esse trabalho. A Produzir textos com qualidade, levando os alunos a refletirem, planejarem e registrarem suas falas adequando a intençãode funcionalidade e aplicabilidade, melhorando e ampliando sua competência leitora, a partir de estratégias inovadoras de leitura e escrita.

OBJETIVO GERAL

Possibilitar aos alunos uma vivencia maior com a leitura e a escrita, Fazendo com que reflitam diante de suas produções desenvolvendo a linguagem oral e escrita, passando assim a analisar os gêneros que circulam na sociedade, para que a partir da análise possam reconhecê-los, recontá-los, reescrevê-los e produzir textos dentro dos padrões convencionais da língua.





CONCLUSÃO:
Neste portifólio foi comtemplado todas as informações necessárias da Escola Municipal Paraíso.Foi elaborado com a orientação do profº Drº Nelson de Luca Preto responsável pelo projeto RIPE.

quarta-feira, 1 de outubro de 2008

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA PARAÍSO

Escola Municipal Paraíso.

PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO


Apresentação


O Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Paraíso, traz em sua reconstrução uma característica marcante. Destina-se a uma melhor sistematização das ações pedagógicas e administrativas do que se pretende que seja a Escola que se quer oferecer à comunidade. O presente documento armazena os primeiros dados que visam nortear toda a prática pedagógica e ação educativa da escola. Foi elaborado com a participação coletiva dos professores e com algumas informações coletadas na comunidade. Contendo poucos dados anteriores, este projeto traz posicionamentos e reflexos atuais, com relação à escola que queremos construir, traçando os possíveis caminhos futuros para concretização de sua meta principal: a aquisição das capacidades necessárias aos alunos, garantindo assim as aprendizagens que os transformam em construtores do saber. Eis o grande desafio desta proposta, a educação de uma comunidade heterogênea que busca a escola como meio de ascensão social e cultural.

Identificação
Escola Municipal Paraíso.
Caminho 17, S/N, Bairro Paraíso.
Irecê - Bahia
Fone 74 3641 1052

Direção
Gicélia Batista Nunes
Eriande Cavalcante Bonfim

Coordenação Pedagógica
Dulcenalva Araújo Novais Alecrim

Secretaria
Rosana Margarete Dourado Bezerra.

Auxilia Administrativo
Vanuza Pereira da Silva


Professores
Cláudio Barbosa Bastos
Graciene D. de Oliveira
Irinalva Dias Fernandes
José Nildo Nunes Santana
Maria Célia Souza Mendes
Nubianei Silva Souza
Tatiana Dourado Antunes
Edneide Souza Gouveia
Dulcineia Pereira da Silva



Pessoal de Apoio

Damiana Gomes de Oliveira
Lousinei Bastos de Souza e Silva
Reini Pereira Nunes Silva
Roseli Aparecida Pereira de Lima
Vanusia Silva Souza

Modalidade de ensino

1º e 2º ciclo do Ensino Fundamental I


Histórico da Escola Paraíso

A Escola Municipal Paraíso, situada no caminho 17, S/N, Bairro Paraíso (sede), Irecê – Bahia, fone 74 3641 1052 , funciona em um prédio com 05 salas de aula, uma secretaria, uma sala de professores, uma diretoria, uma cantina, almoxarifado, alpendre e pátio descoberto.
Atende a 298 alunos do 1º e 2º ciclo do ensino fundamental, está funcionando desde 1º de março de 2001 nos seguintes horários, no turno matutino das 07h20min às 11h40min e no turno vespertino das 13h10min às 15h30min de segunda-feira a sexta-feira.
Tendo como Diretora Gicélia Batista Nunes e como vice-diretora Eriande A Cavalcante Bonfim, como Coordenadora Dulcenalva Araújo Novais Alecrim e como Secretaria Rosana Margarete D. Bezerra.
Foi fundada em 1999 e começou a funcionar em março de 2001, com a finalidade de atender à clientela para o Ensino Fundamental I, da comunidade do Bairro Paraíso, nos turnos matutino e vespertino.



Visão


Garantir que a Escola Municipal Paraíso continue sendo um centro educacional e social, atendendo a toda a comunidade escolar e suas necessidades, oferecendo aos alunos um ensino de qualidade, contribuindo desta forma para a construção de uma sociedade mais justa.






Missão


Oportunizar a comunidade escolar maior envolvimento e participação nas ações escolares, contribuindo para a formação pessoal e social dos alunos, sendo eles agentes de transformadores, (que sejam felizes), críticos e participativos, construtores de uma sociedade que tenha justiça, respeito mútuo, solidariedade e diálogo.


Objetivos:


· Utilizar uma metodologia de ensino de acordo com a concepção teórica adotada, que desenvolva as competências e habilidades de acordo com cada ciclo.
· Explorar o uso dos PCN’s, da Proposta Curricular da Rede e de outros suportes teóricos.
· Oferecer ensino de qualidade no Ensino Fundamental de 09 anos do 1º ao 5º ano.
· Oportunizar situações de ensino e aprendizagem que tornem os alunos e professores mais competentes, dinâmicos e realizados.
· Criar estratégias e aproveitar momentos onde se desenvolva o trabalho em equipe, o respeito mútuo, a justiça, o diálogo e a solidariedade em toda a comunidade escolar.
· Promover atualização e aperfeiçoamento de professores e demais funcionários de forma contínua e sistematizada, visando a eficiência e a eficácia dos serviços prestados.
· Esclarecer dentro da instituição o papel de cada profissional.
· Criar oportunidades de interação e integração das famílias com a comunidade escolar.
· Esclarecer a toda comunidade escolar sobre as normas e procedimentos da escola.
· Viabilizar encaminhamentos junto aos educadores para solucionar problemas de crianças com baixo rendimento e portadores de necessidades educacionais especiais.
· Acompanhar a caminhada da escola para viabilizar novas ações do projeto político pedagógico.
· Permitir o acesso dos alunos às novas tecnologias.
· Garantir às crianças com necessidades educativas especiais, o direito de freqüentar as classes regulares, de acordo com os artigos 17º e 18º da Lei de Bases do Sistema Educativo.


Metas


- Melhoria da qualidade do ensino oferecido aos alunos no decorrer do ano letivo, através de:

o Adoção da concepção pedagógica sócio-interacionista.
o Diminuição dos índices de perda (evasão a e reprovação).
o Criando e/ou adequando o espaço físico da escola às condições para o desenvolvimento das aprendizagens dos alunos.
o Organização de calendário de eventos na escola, de acordo com o calendário da Rede Municipal de Educação.
o Modernização dos recursos escolares (equipamentos, insumos pedagógicos e outros).
o Elaboração e implementação do regimento interno da escola, de acordo com o regimento Unificado da Rede Municipal.
o Estabelecendo critérios, que envolva a comunidade escolar como um todo, em ações preventivas de cuidado com a escola.
o Mapeando instrumentos e criando critérios para avaliação do rendimento escolar.
o Sistematizando momentos para estudos com professores e funcionários sobre temas que atendam demanda da escola.
o Disponibilizando o espaço da escola para realização de eventos da equipe escolar e comunidade, tendo o cuidado de, observar temas que não fujam da ética social e educativa.
o Introduzindo os valores sócio-culturais da comunidade para dentro da sala de aula;
o Informando e orientando os pais na educação básica dos alunos.
o Registrando através de fotos e documentos escritos, situações significativas, criando espaço para realização de ações permanentes na comunidade escolar.
o Elaboração de documento que responsabilize pais ou responsáveis pela conservação do material e objetos pertencentes a escola.
o Conscientizando pais e responsáveis sobre a necessidade da aquisição do material básico para o aluno.


Ações


o Capacitar professores e criar espaços de discussão e prática educativa;
o Realizar reuniões da equipe gestora e do corpo docente;
o Monitorar, acompanhar a freqüência e a aprendizagem dos alunos;
o Institucionalizar a avaliação formativa dos processos de ensino/aprendizagem;
o Realizar processo coletivo de planejamento;
o Estabelecer apoio pedagógico e/ou acompanhamento sistematizado para alunos com dificuldades de aprendizagem;
o Elaborar e executar projetos permanentes e de aprendizagem;
o Realizar reuniões e palestras para pais de alunos e comunidade;
o Realizar eventos envolvendo funcionários, pais, alunos e comunidade;
o Socializar para alunos, famílias e comunidade o projeto pedagógico construído coletivamente;
o Socializar o regimento interno da escola para alunos, pais, funcionários e comunidade;
o Promover formação continuada com pessoal de apoio;
o Realizar pesquisa de campo;
o Garantir o estudo coletivo sobre temas demandados na escola;
o Criar calendário de eventos da escola;
o Elaborar documento que responsabilize pais ou responsáveis pela conservação do material e objetos pertencentes a escola.

Metodologia:


Pretendemos ampliar os conhecimentos do aluno através da zona de desenvolvimento proximal, estimulando-a com o uso de consignas, intervenções e trabalhos em grupos, utilizar a pedagogia por projetos, já definindo projetos de empreendimento, de aprendizagem e atividades permanentes, escolhendo os conteúdos de acordo aos Parâmetros Curriculares Nacionais e a Proposta Curricular da rede, buscando inseri o aluno no mercado de trabalho.
Além disso, observar a diversidade das classes organizando o grupo de maneira funcional, selecionar recursos didáticos, eleger critérios específicos de avaliação, não apenas do educador mas principalmente da prática exercida em sala de aula, nas reuniões com a comunidade nas quais acontecerão palestras que formarão a melhor consciência crítica e a melhor postura com a família


Fundamentos epistemológicos:


De Mundo: O mundo é o local onde ocorre as interações homem-homem e homem-meio social caracterizadas pelas diversas culturas e pelo conhecimento. Devido a rapidez do processo de assimilação das informações e pela globalização torna-se necessário proporcionar ao homem o alcance dos objetivos materiais, políticos, culturais e espirituais para que sejam superadas as injustiças, diferenças, distinções e divisões na tentativa de se formar o ser humano que se imagina. Isto será possível se a escola for um espaço que contribua para a efetiva mudança social.
De Sociedade: Somos uma sociedade capitalista, competitiva baseada nas ações e resultados, por isso precisamos construir uma sociedade libertadora, crítica, reflexiva, igualitária, democrática e integradora, fruto das relações entre as pessoas, caracterizadas pela interação de diversas culturas em que cada cidadão constrói a sua existência e a do coletivo.
De Homem: O homem, na atualidade, é um ser competitivo e individualista, resultado das relações impostas pelo modelo de sociedade em vigor. No entanto, a luta deve ser por um homem social, voltado para o seu bem próprio, mas acima de tudo, para o bem estar do grupo do qual faz parte. O homem, que modifica a si mesmo pela apropriação dos conhecimentos, modifica também a sociedade por meio do movimento dialético “do social para o individual para o social”. Destaca-se sujeito da história.
De Educação: O processo educacional deve contemplar um tipo de ensino e aprendizagem que ultrapasse a mera reprodução de saberes “cristalizado” e desemboque em um processo de produção e de apropriação de conhecimento, possibilitando, assim, que o cidadão torne-se crítico e que exerça a sua cidadania, refletindo sobre as questões sociais e buscando alternativas de superação da realidade.



Avaliação:


A avaliação, merece um destaque a parte, pois diz respeito a um processo mais amplo e abrangente que abarca todas as ações desenvolvidas na ação pedagógico, assim como todos os sujeitos nele envolvidos. Portanto, deve estar claro para aquele que avalia que ele também é parte integrante do processo avaliativo uma vez que foi o responsável pela mediação no processo de ensino-aprendizagem. Logo, quando se lança o olhar para avaliar alguém ou alguma ação no âmbito da instituição escolar, lança-se também o olhar sobre si próprio. Ao avaliar deve-se ter em mente o processo como um todo, bem como aquele a quem se está avaliando.
Com a nova LDB 9394/96, que trouxe mudanças significativas para este novo olhar para a avaliação tanto no aspecto pedagógico como da legalidade, a escola tem proporcionado momentos de estudo e de discussão deste tema. Que não se esgotou até o presente momento.
Compreendemos que a avaliação deve permear todas as atividades da sala, principalmente na relação professor com o aluno e no tratamento dos conhecimentos trabalhados neste espaço. Portanto, a intervenção do professor ajuda a construir as mediações necessárias para a construção do conhecimento.